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知己知彼,百戰不殆——記南雅中學初中英語組2019中考英語命題研究和閱卷標准研討分析會

發表于:2019-09-20 文章來源: 浏覽:312次


        开学第二周的周三,南雅中学初中英语组30多名教师齐聚一堂“交作业”。原来,教研組长张婷早在放暑假前就不布置了老师们利用假期认真学习2019长沙市中考题,深度研究近五年中考英语题的变化与命题走向。911,我们的“作业”毫无疑问地得了“A”。


研讨分析会由2019届初三备课组长王礼玲主持。每位老师领取了自己最擅长的那部分内容,深入研究,悉心归纳。首先是黄俊老师带来的听力题目分析。黄老师认真研究了近三年中考英语听力材料。发现在语料内容难度长度变化不大的前提下,2019年听力录音时长比2018年缩短了44秒,这也就意味着语速的提升。还有,听力语料的干扰选项的位置变化也值得关注,还有,直接听出答案的“送分题”减少了很多。学生要学会置身 “语境”,体会说话人意图,提高根据听力语料分析处理问题能力才能找到正确答案。 “从课本中作变式,从专题中熟套路”,是黄俊老师做的精辟总结。


曾艳荣老师分析了语法填空题,尤其是错误率较高的21和26题。再次强调 “夯实基础,学以致用”的教学原则。指导老师们跳出思维定式,教学定式,结合语境综合分析题干。语法绝对不能死记硬背。离开了语境学语法枯燥低效,更不符合现代语言教学的原则。

胡楠老師認爲注重地道表達方式是近幾年完形填空題要格外注意的地方。完形填空題多以“心靈雞湯”類的記敘文爲主,有較強的邏輯關系,只要掌握的基本的考標詞彙和構詞法,並不難選出正確答案。


“詞彙在手,中考我有”,這是蘭芳老師提出的口號。平時教學中要注重考標詞彙和詞彙拓展,才能避免生詞太多,讀不下去的難處。其次,閱讀技巧也是很重要的。近今年中考閱讀的變化很明顯的就是能輕易找到答案的細節題減少了,需要學生分析處理語篇的推理、判斷和主旨大意題增多了。同樣,做閱讀時也要有代入感,要指導學生以主人公身份融入到閱讀語料中去揣摩、去體會。


龍川老師用風趣幽默的語言和肢體動作帶著老師們在閱讀文章中做閱讀還原。她博覽線上線下各類資料,從官方解說,到網紅評論,綜合分析了五選四閱讀題的出題和做題技巧。在龍老師聲情並茂的解說下,老師們更加認同了“常練習、講套路、析錯例、查原因”的教學方法和“紮紮實實做題”的做題原則。


黃娟老師分析研究了近五年長沙市中考題的選材和命題。並且演示了她在總複習階段對學生的培訓落實在試卷上的效果。難點不是在于找答案,而是在于找到答案後,如何根據需要轉化回答而得分。


楊喻琇老師年近退休,但仍然對教學充滿熱情。她引用了一些生動、時尚的語料在她的日常教學中,結果幫助她的學生受益不少。她指出“平靜心態、劃分意群、積累習語(俗語)”這都對語篇翻譯大有裨益。


小張婷老師平時對情景交際題型研究較深。總複習階段她出的情景交際題時尚、新穎有趣味。她指導老師們在日常教學中多多關注每個教學單元的重點語法欄目裏的句子,課本中有我們考卷上所需的所有知識。


最後,李玲老師分享了她參與中考閱卷工作三天的心得。決不放棄寫作,書寫工整這是最基本的,不得零分保障。然後重視教材裏的文章,多讀多背多積累。無需猜題、押題,更加不要去鑽怪題、偏題。放平心態,不要慌亂,自然能夠把作文拿個8分以上。


備課組長王禮玲做了總結。總結過去一年初三備課組在複習階段做得好的地方和還需改進的地方,指導新一屆初三取長補短,提高教學效率。


教研組长张婷更是指出关注“新课程改革”方案,顺应“考知识—考能力—考素养”的变化趋势。号召老师们多多加强专业学习,多参与教学教研交流,开放思想,跳出教学思维定式,迎接不断变化的新世界。

老师们纷纷表示,两个半小时的研讨分享会意犹未尽,认真学习起来时间过得真快。学习必然使人进步。教研組以课堂教学为主阵地,以教育科研为先导,以研讨为交流载体,建立融科学性、实践性、研究型于一体的研修团队,最终实现教学科研飞跃,激发和引导师生走上自我发展之路,让共同体每一位师生都有成长的机会。